學生要完成最終學習任務,需要哪些步驟?利用網站編輯程式或Word中的編號功能對活動持續中的步驟進行自動編號。本部分描述清楚將有利於其他教師理解這課的實施過程,並有利於他們根據他們的需要對這課進行修改,為他們所用。因此,你在這一部分記述越多的細節,效果越好。當然,切記這節是呈現給學生的,因此要用第二人稱來描述本部分,例如:
如果本次學習活動需要或要求學生使用網上資料的話,教師應在本部分為學生準備一套資料或網站,提供學生必要的學習背景,或指定一些線上資源供學生在活動過程中瀏覽使用。如果學生要分組活動的話,應在針對不同小組的活動說明中分別嵌入各小組所需的網站鏈結。(注意:應在“活動過程”部分為學生提供所需的網站,而不僅在最後單獨列出)
在活動過程單元中,教師可以向學生提供一些有關如何組織搜集到的資訊的指導,一方面可以建議使用流程圖、資料表格、概念圖以及其他的資料組織結構方式;另一方面,可以建議學生依次列出分析搜集到的資訊所需的問題,或者建議學生列出他們應關注或思考的問題。如果教師已經準備好了一些本課或活動所需的一些具體技巧,可以直接鏈結到這些檔。