WebQuest
任務分類“任務”是WebQuest最重要的部分，它為學生提供課程的學習目標和焦點，具體體現設計者的基本意圖。 一個設計得很好的任務應該是可行的和迷人的，並且能夠引導學生思考，避免生搬硬套的理解。
自從1995年開始，美國教師一直在努力使WebQuest模型適應他們的自己的需要和背景，並以集體智慧和經驗，總結出一些通用的任務。任務分類將描述這些形式和推薦的方法，以優化WebQuest，提高教師們設計任務的能力。需要說明的是，我們目前設計的WebQuest很可能結合了兩個或以上的任務類型。
●復述任務
學生可以運用他們已經學過的
PowerPoint或HyperStudio軟體，製作海報和簡短的研究報告，這是一種常見的WebQuest，雖然它不太具有挑戰性和趣味性，但比較適合學生的學習需要。例：火山將破壞我們的晚會； 世界沙漠； 熱帶旅行者
●編輯任務
例：收集相關的烹飪功能表，編輯一本烹飪手冊：與姐妹一起做飯
。編輯旅行時所做的卡片：賓夕法尼亞的樹葉。根據網路資源製作一個虛擬博物館：1960年的博物館 。從理論上講，編輯任務能夠幫助學生熟悉目錄內容，成為學生學習選擇資訊和解釋資訊的實踐活動。例如，從多種資訊來源中，以不同的方式組織、簡化和改寫資訊。
●神秘任務
幾乎所有的人都喜歡神秘的事物。神秘任務就是一種吸引學生去求解難題或學習偵探的好方式。這種形式在小學最合適，但也可延伸到成人學習中。
例如，Aztic探險：一個神秘的包裹被送到你的門口，從而開始了連續探險活動，你的任務是解釋包裹的含義，說明Aztic文明的本質。其他的例子如：法老
Tutankhamun是被謀殺的嗎？在這個例子裏，學生將根據學者們對這一事件的辯論，發現某些證據。●新聞任務
要求學生完成的核心任務是當前的特殊事件，他們要象新聞記者那樣行動，去揭露事實，撰寫出新聞稿。評價的準則是準確性而不是創造性。
例如：越戰紀念碑：圍繞著是否需要設計越戰紀念碑，讓學生處於爭論的中心。墨西哥地震：首先讓學生閱讀一些有關地震的材料，然後寫作一 篇模擬的新聞報導。金色年華：要求學生創作一個文獻記錄片
●設計任務
韋伯斯特認為，設計是“為執行或完成某個任務的計畫或協議”。
設計任務要求學習者在規定的條件下，設計一件產品，或者規劃一個有確定目標的行動計畫。
例如：加拿大旅遊：讓學生為家庭規劃一次有趣的旅行線路。探索未來；學生通過調查未來的職業可能性，為四個模擬的大學生設計自己的求職推薦信。家庭裝修設計：為自己家庭指定的房間進行裝修設計，並指導他們選擇裝修材料。冒險旅行：制訂到發生自然災害地區的旅行計畫。
●創作任務
要求學生以故事、詩歌、繪畫等形式，改寫一個主題，就像工程師、設計師和美術家那樣工作。創作任務引導學生創造出給定的作品（例如繪畫、海報、遊戲或歌曲等）。這種任務比一般的設計任務更開放，無法預計結果。評價將更強調創造性和自我表現，更具有個性。
例：廣播劇，要求為一場廣播劇設計腳本，並帶有音響效果和廣告。歷史檔案：為虛擬的封建時代的家族設計一份歷史檔案。
●建立共識任務
某些主題使得人們的意見不一，因為不同價值觀念而引起爭論。在這個不完美的世界裏，給未成年人揭示人們之間的差異，並給他們創造如何解決分歧的實踐機會是有益的。建立共識任務將進行這種嘗試，其本質是盡可能地考慮和容納不同的觀點，在正確和錯誤的事件中，在現實和歷史的環境中進行實踐。
例：越南壁畫，從“是否油漆壁畫”問題，引出關於越南戰爭的爭論。這一任務比新聞任務中的越戰紀念碑更加複雜。湯姆·馬休編寫的發現中國：共有6種不同的觀點，通過爭論，在達成共識的基礎上，推薦作為一項外交政策。
●說服任務
這個世界上常常有一些人與你的意見不一致。當然，他們的主張是錯誤的，需要你對他們做說服工作。說服任務要求學生基於所學的知識，設計出令人信服的案例，然後進行陳述。說服任務可以用聽證會、審判會形式，也可以用寫信、編輯出版物、設計海報和錄音帶等方式，提出自己的看法。
例：錯誤的案例：一項娛樂活動；岩石選舉：發起一場運動，說服青年人參加投票選舉；有關黃石公園狼的爭論：這場爭論曾影響政府的政策。
●自我認識任務
有時，WebQuest的目標是幫助學生瞭解自我。自我認識任務通常可以通過探究線上資源和離線資源實現。只有少數有關這類任務的例子。或許，這種關於自我的知識並沒有引起學校課程的重視。
一個極好的實例是：當我長大後，我將成為什麼？學生通過網路資源，分析自己的成長目標，以便規劃自己未來的職業。
●分析任務
理解某些綜合性的知識，其內部因素是如何與其他因素相關。分析任務提供了這種開發知識的技能，它要求學生發現一個或更多的事物，找出它們的相似與差異，並指出這些異同的含義。他們也許會發現變數之間的聯繫和相互影響，並探討其意義。
例：瘋狂行軍；會見移民
●評價任務
評價某一事物需要一定程度的理解力。評價任務給出一系列專案，要求學生進行排序或判斷等級，或者從有限的選擇中確認一個資訊。
一個熟悉的例子是:關於WebQuest的WebQuest練習，給出的評估標準是簡略的，課程僅提供了一種進入概念的介紹。更複雜的例子是：評價數學遊戲，學生扮演其中一個角色，要求做出自己的判斷。
●科學任務
科學方法導致你如何閱讀這些字詞的技術，科學滲透於我們的社會中，是當今兒童理解科學工作的關鍵。
網路把歷史和現實的資料帶進了我們的大門，為我們進行真實的科學研究提供實踐機會。
KanCRN協作研究網 和 到北方旅行 項目就是這類任務的實例，雖然它們並非嚴格的WebQuest模式。甚至對於更小的孩子，有創造力的教師也能夠設計某種課程，例如，採用
WebCams 幫助兒童學習觀察和計數。