Intel 教育創見計畫在台灣，愈想愈有力喔！我從網站簡介到教師帳號申請開始，每個工具也從教師端設定到學生端操作一齊介紹：

0.學生端網址連結 

1.網站與思考工具介紹（swf影片 ）

2.申請教師帳號（swf影片 ）

Visual Ranking Tool網站 ，操作：

    3.1（swf影片 ）

    3.2（swf影片 ）

    3.3（swf影片 ）

Seeing Reason Tool網站 ，操作：

    4.1（swf影片 ）

    4.2（swf影片 ）

    4.3（swf影片 ）

Showing Evidence Tool網站 ，操作：

    5.1（swf影片 ）

    5.2（swf影片 ）

    5.3（swf影片 ）

**太空計畫範例  

AY下載 、說明與影片

Mindman 下載 、影片

Wink 下載 、影片

Firefox 下載 、套件top15 (1,2,8,10,11)、教學

Freemind 安裝java、軟體、瀏覽、教學

大學塾的Google 標籤

      教育部六大學習網 ，集結各方專家建置多年，已有許多數位資源可供利用。而最近推出共同平台（將六大網做單一入口），以及課程服務平台 （全國各國中小可以於上建置Moodle網路學校），加上讓人為之驚豔的『教材搜尋介面』服務。

      主要是針對Moodle使用者，您可以自行建置或申請六大網的，但總希望可以互通課程包（尤其使用同一版本的校內、校際都可以立即交流）。『教材搜尋介面』服務正式提供課程包製作小精靈：

1.依照行事曆或匯入教材架構後，可以在每週進度設定1～3個關鍵字，預備搜尋之用（目前只搜尋六大網內容，希望未來可涵蓋教育部的數位資源聯合目錄）。

2.漂亮之處在於多關鍵字批次搜尋後，可以由教師預覽、點選是否使用搜尋而得的資源連結。

3.這樣得到的像Excel表單，即可製作成為一個Moodle課程包Zip檔，帶回匯入自己可以運用的Moodle平台（教育部、新竹縣等都利用1.82plus版），就能產生完整的課程：有各週主題說明，剛才搜尋與選取的，就成為各主題進度裡的教材連結。

4.有建議中正大學團隊多多幫忙：若是有需要建立Moodle討論區 ，是否也可以再製作介面裡自訂欄位，那麼直接做課程包時，就更漂亮了！！

      曾嚮往可以玩LetMeStayForADay.com 這樣的遊戲：到您那兒待一天，要免費招待吃著喔，我可以寫下在您這兒的交心與遊記。也想學天下的希望閱讀專車，假日到一個可以幫得上忙的地方。或者，看到日本有一種『時間銀行』，大家用時間當貨幣，交換你我可以提供協助並滿足需要的時間、人力互助。

      總的來說，就是那種『用心生活』的精髓與創意，讓每個人時間不只是單一線性地前進，而是可以多軌同軸的滾動：把所有的心串連一起，並提醒自己好好生活。好啊，新年新希望，還有廿多天的休假，就到人家上學的地方一起玩！台東一定是首選的：除了是異鄉變成的故鄉，還有唯一可以刷國旅卡，然後送麥當勞早餐券的公教會館....

      也許您也有興趣玩...偷偷告訴我唄～
 

      並不是厭倦趕跨年煙火的場子，當然也不是因為寒流冷到爆，選擇在自己的部落格『跨年』，有生以來，可是自己可以獨享也與人分享的第一次呢！呵呵，待在家裏逛自己的大學塾，就這樣來跨過2007，趁此回顧與再設計，如何建立自己的數位記憶庫。

      這一年來，要問我最自豪的事，該是從小培養起的好習慣吧：早起，全年只有兩天不是在麥當勞吃早餐，兩次都遇上颱風：一次是我家附近兩間麥當勞都沒開，另一次則在宜蘭出差。記得這種特殊事件容易，但應該很難記住全年來的瞬時、持續感動，獨自努力或與人共事時的時光、永恆畫面吧？利用部落格、筆記本、數位錄音機....、幫我留住這些尤其在清晨串冒出來的創意與體悟。翻看一年來的筆記，也都掃描成數位相片檔（Picasa註解真是幫大忙 ），加上部落格裡的三百六十多篇（呵呵，待會再多寫幾篇，可能有365篇！）

      邊翻看邊湧現『竟然忘了自己曾寫過這些』的念頭，那麼不是更該提醒自己『一定也有更多未即寫下的，忘得更是徹底！』？雖說近四十而不惑，卻發現自己的心還是一直在攪和（哈，學阿亮的相聲）～不斷在mashup中。這些數位記憶，加上以前的電子報 ，都是自己可以再出發的養料，而能短短幾小時中翻看365天來的點滴，就已是最棒的享受了。找到 挑戰哪一年？，提醒檢視當年對『挑戰2008』的現況執行度....，也看到 跨年要多大一步，在2001年末回想2000年時倒數計時的心情，提醒自己：

棒子是由今年的你交給下年的你，必須全力充沛再衝刺。 

      此外，數位是digital以及many喔！還要謝謝共事一年的所有夥伴（包括自己）與可能不相識的您...

      在跨年之際，台北縣教學資源萬花筒 新版開張！承續多年的理念終能實踐，期能提供老師們『最後一個連結』，應用於教學之中。

本站結合北縣校務行政系統，兩萬多位老師可以單一簽入（請趕快啟用別名 喔！），無須另行申請帳密，由此來看，未來與課程計畫的撰寫與實踐將更能貼近教學需求。

      資源的推薦乃結合年級、版本與單元主題，讓大家在備課階段即順手整理（寒暑假備課階段可以規劃當研習活動），未來於教學進度時，只要找相關主題即可。同時，老師可以上傳教案、教材與製作備課單，也能進一步分享，如此，又能從單一資源的最終連結，跨進到教學知識的分享與管理！

      Lastlink，指的是點選即用，貼近教學主題的最適資源。而last 也有『持續』、『保持良好狀態』之意，亦即由老師開始，傳遞給孩子們並激發學習動機、達致良好的教學成效！期待這樣的心，也能傳遞給每位老師和學生，認真經營一年後，將來備課可就更游刃有餘了！

      邀您來打造自己的萬花筒 ，只要盡兩萬分之一的力，接著讓自己在教學當下，轉動她，就能展現兩萬倍的教學魅力！許每個Click無限美好，孩子們也能許我們美好未來！

    用心法則：改變你一生的關鍵 ，與這本書很有緣～幾次晚上到敦南誠品翻看了幾次都沒買，但一早在車站地下街誠品翻看，卻又『體驗良多..』，哈哈，果然，用心與否，真的不一樣！

      很容易不用心，因為我們容易落入種類的陷阱、草率的認知承諾、受限於單一觀點、為了結果而教育....，因而付出這些代價：

狹隘的自我形象、無心的殘忍、失去控制力、潛力受阻礙。

      那麼，應該用心一點，對於老年人照護、創造力、工作職場都能有所提昇喔！用心就能擁有『創造新類別的能力』、『能包容與接受新資訊』、『能注意到多角度與面向』。一如導論的前言～我偏愛萬花筒式的展現：只要輕輕敲打，那五彩繽紛的小玻璃碎片就能夠成一個新的圖案！別輕忽用心、不用心的差別，對於待人處世、生活與健康都有決定性的影響喔！
 

      未來，是時間還沒來，還是心還沒ready...

      1989年唸大學時，看美國科學教育規劃Project2061，那是幽默也認真地思考當哈雷彗星再回來時，希望人們怎樣看待？在2005年時，還做過一次20年回顧與展望 。很喜歡裡面這句：Continue to Do What You Are Doing.從現在到未來，我們可以有許多選擇，切入的觀點與詮釋角度更多，但，總要自己有所本，知所行動，才能愈來愈趨吉避凶，心想事成。無論是個人、組織、國家與世界都是。

      今天有篇Google新聞是： Google將在2049年告別世界舞台？，未來學家大預測：撰寫部落格的行為會在2022年絕跡，原文網站有個Extinction timeline * 1950-2050 PDF 檔案，有每個項目的滅絕時間，不過，感覺『論證』有些薄弱。

倒是看到另一個站也有趣： 時間索引，可以查詢，也可以加上自己的註解喔！

      也許有人悲觀看待2050年時，台灣可能只剩101大樓還在海平面上，不過，『造路的人，路在手上』，也許我們容易妄想短期速成而擔憂，卻忘了時間長尾的積累效應，只要認真經營每個當下，打造通往未來之路，還是值得樂觀期待的。

      今天的中國時報：善好施 科學證實：更健康長壽，讓自己振奮許久！腦科學的研究與新發現，愈能證實我們習以為常的思想與行為。 

 　  送禮之所以能夠增進一個人的健康和壽命，是因為此舉可以提振他的心情，並強化自尊心。或許最重要的是，送禮能讓人們彼此心存感恩，送禮者有難時，朋友大多會伸出援手。禮物不必很貴，最重要的是心意，以及漂亮的包裝。

      文中提及許多大腦區域的反應、激素的作用，以及與既有經驗的連結。其實，在每天的生活中，我們都可以給予他人溫暖的，哪怕只是個微笑，舉手之勞，都可以讓彼此快樂許久喔！

        Discovery DVD有一片『快樂的力量』， 提到快樂、壓力與免疫系統、身體健康的關係，也有心流理論的米哈里 契克森米哈賴（Mihaly Csikszentmihalyi）教授現身喔！哈哈，看到他就覺得好像看到聖誕老公公....

暑假至今還沒認真研究的....今晚拿來送給大家當聖誕禮物... 

2001春季課程：腦與認知科學、人類行為學專題

2002春季課程：人類記憶與學習基礎理論

2003一月(自由活動月)課程：語言與心智

2002秋季課程：語言與思考