離開得遠，心靠得近。

      就像每年此際都能看到台灣巒樹花果綻放盛況，但絕沒有一朵是去年留到現在的；然而，「2016全國教學APP市集徵選」活動評審結果（入選名單PDF ），卻是延續去年的基礎，從App專文、影片與網路課程，發展呈今年課程地圖上百花盛開喔！

      恍如昨日才看著「2015全國教學APP市集入選名單公佈」，我們（去年借調的角色）確定明年的努力新目標～想更精準地整理領域或主題教學專用APP，建立對照式的APP學習地圖。接著，觀摩「APPEd review」、「Graphite」，持續一長串的規劃、請益、草擬平台功能才最後確認，五月開始研習推廣與徵選活動起跑！

      短短五個月，共有200多份教案投稿，主題涵蓋國小到高中職各領域，利用今年的課程地圖知識節點形式呈現，可以讓學制、領域教師精準找尋投稿作品，也可以從單一App來看各學制、領域的老師如何運用，如Aurasma，今年使用老師很多呢！尤其今年投稿時限定只能只有單一選擇某知識節點，還可以帶來如今的跨學制、領域的豐富涵蓋，更是難能可貴。除了感謝好多老師們用心經營與分享外，更期待可以在這次的基礎上，持續精進對於習動學習載具、App、教學策略與模式的總體經營，再激盪行動學習之多樣精彩！

       搜尋一下，以最應景的「萬聖節」為例，今年各有一件國中 、國小 作品，除了節慶專屬的資訊與app應用外，我想到可以勾勒出「節慶活動」類的行動學習模式，讓老師們藉以參考，轉化於其他時節運用喔！

      看來，去年期許的今年目標，該算有圓滿達陣了，如果還有期待（呵呵，現不在其位啦！以下也是去年的再延續目標）～除了持續推廣應用、鼓勵教師分享，進一步提供『訂閱』、『派送』、『學習任務與活網路動邀請』的主動推播、精準適時的客製服務，我們更好一起玩喔！

      在新北教研科、教網中心玩資推是幸福的～我們有全國最完整的親師生基礎服務建置只需一組帳號密碼，目前就能在三十多種雲端平台與服務之間流暢通行。

      不過，我實在不應該在晚上思考這麼豐富的構想，因為做夢也笑到那麼早醒（3：00），索性逐個網站瀏覽一番，也做個分析整理。當然，更期待與新北老師、學生與家長們分享時，不再需要做夢想笑，而是享受一起幸福的教學相長感動！

      首先，登入「新北市親師生平台」，可以看到「我的市集」，教師身份：

      教育局自身服務最多，我放在壓軸介紹，從外部合作開始：

      教育局自身服務：

      當然，在沈浸幸福當下也感受有著更大的挑戰～昨晚睡前的自問：對老師而言，在一年的常態課務中，自己、學生的教學場域，可以有哪些連結玩雲的端，時間與頻率？活動內容與任務？加上自身參與社群、專業成長，又需要怎樣的平台服務呢？期許能為每位老師「客製」與「共玩」數位備課才是！

      原來，八年前端午節就有了這樣近50歲心態的角色轉換思考。在連假前夕，值得紀念自己的許多角色，有了新的轉變與里程碑，在許多的角色交疊跟交織過程中，我總享受豐富的學習與收穫。

      首先，是辦公室進行搬遷，展開新局面！同時，我的房子都更進展～今天由市府辦理都更公聽會，雖未能與會，但得見到會議圓滿結束，著實開心。很巧吧！

      中午，返回德音參與級職務編排，新學年度擔任自然科任老師，迫不期待逛逛借放在學校近一年的open tv、書籍與玩具，也回顧大學塾裡「自然99」、「自然100」點滴，相信新學期開始，再能與孩子們一起探索、學習！德音的天空，今天也因心情讓人覺得更美～「Theta全景 」

      當然，還有更讓自己放心的是：目前的業務大致有了接手的夥伴，這樣，我也可以放心、放下。今天大致確定兩份公文草稿，期盼達致Happy Ending。裸離～是最終極目標！
      今年的借調，雖沒像上回「不好意思」那樣五味雜陳，但也很有意思地再與老朋友、新朋友們一起行動、學習，還加上一點百感交集....。這一年裡，比較感觸的是對於選拔、參賽、決定學校相關補助的歷程，我發現自己的個性很不喜歡這樣，常有那種自我掙扎、甚至跟自己過不去、為難自己的想法。因此，其實早在去年十月，已向主任表達過一年後歸建的念頭。所有相遇的人、事、物，我想，在離開之後，我習慣只回味甜美記憶（很多），哪怕曾有折衝或者不愉快（很少），隨著離開之後，自然雲淡風輕了。「資教104」專區，就留待將來持續回味吧！

      感謝許多師長、好友、同事與長官們的包容與指導，祝大家佳節愉快！這回可以好好端心來交接與備課！

      現在睡到自然醒的時間，竟是凌晨兩點多？還是隨即想著兩份計畫的計劃的目標、目的。

◎新北市105年度行動學習學校發展實施計畫目的：
一、善用雲端優勢，營造多元學習場域。
二、凝聚教學智慧，經營數位共備社群。
三、提昇學習素養，培育人文關懷公民。
四、傳承科技領導，打造永續智慧校園。

◎教育部 105 年「資訊科技融入教學創新應用團隊」選拔活動實施計畫目標
一、 選拔全國中小學資訊科技融入教學具創新特色之團隊。
二、 促進全國中小學發展資訊科技融入教學特色，發展多元及具學校特色之創新教學模式。
三、 鼓勵全國中小學透過資訊科技進行跨校教師互動及合作教學，分享教學與學習經驗，經營跨校教師社群。

      這是我借調局端業務開展的主要依據。在時間與專案交織推進上，從部落格文章（資教104）可以看見：總努力想把專案工作與聯繫事項的推進、開展盡力做好調和，常常在挑戰抱怨時，看見轉機與樂趣。

      隨著學年「即將結束」，近日陸續參與五月例會活動，除了交流大家發展近況外，也針對專案「期中報告」、「期末評核」方式開始預劃。在例會、研習中與師長們討論，是自己收穫最豐富的時候，也再詞瀏覽104年創新應用團隊得獎學校的簡報影片～希望提供專案學校配合校本推動、教師互動，提供創新能動的著力建議參考。希望以這樣的資源盤整、經驗匯集機會，協助大夥樂在學習行動中。

      此外，還有「教學App市集」，我喜歡與老師們互動時，預想這次分享的資源、工具與平台，可能在他（她）與孩子們相處時光的情境樣貌～如何激發學習動機、引導主動協作、提昇教學成效....。我還是享受著發想各種可能機會藉數位槓桿（Digital+Many）以確保教學有效(ASSURE)，無論何時、身在何處，這都是我持續努力的方向與投資心力的娛樂與志業吧，哈哈～

      以下是五月例會業務聯繫的文字說明，而近日會議中許多「語重心長」的部份，就留在一起打拼夥伴們的回憶裡吧。

105行動學習五月月例會業務聯繫

1.期末年底與參加創新應用團隊時程安排說明
A. 11、12月成果展跟期末現場報告，決定新年度補助經費額度與項目。逆推回來，辦法將在8月期中工作會議時候，提供大家討論與參考。
B.接著，首先恭喜五所創新應用團隊得獎，今年比賽時程在九月必須提報名單（新北市10所國中小，高中不限），在8月中提報名單，11月比賽結束。因此，新參與行動學習學校夥伴若有心準備，需要提早規劃；而曾獲獎學校也需在短時間內針對主題與成員調整及早因應。

2.期中報告與會議部分：
A.開完五月例會後，各校在六、七月準備期中書面報告（格式可再討論），包括填表基本資料，了解各校現在推動的歷程，實際經歷成果相片彙集、專案、課程發展說明，並提出各校面臨的問題挑戰、機會資源說明。邀請委員進行審查、提供意見，並掌握各校參與創新應用團隊比賽的意願，進行聯繫邀請。畢竟在六、七月有新舊職務調整交接，藉此能把專案的各校進度自己校內進行掌握。
B.8月辦理期中會議，以邀請與共識通過感謝十校代表參與創新應用團隊選拔，另外針對年底成果展跟期末現場報告，提供評核草案供大家參考，也可以提早準備。

3.6月將辦理本市高中職行動學習成果發表會，將發文邀請大家派代參加。

4.教案的製作準備，結合「教學APP市集」活動，遵循該格式，我們會將投稿件數與得獎結果（不等分、不重複）做為期末評分的項目之一。

期中書面報告預劃：
1.參考教育部進度表與期末報告書格式
2.基本資料填寫
3.原計畫書達成率的自評和描述
4.時間歷程的流水紀錄，包括從1月開始到6月辦理過的活動等等

5.與其他專案結合，學校榮譽事蹟

6.對於參加行動學習團隊的師生的一些訪談紀錄，如果有心得更好

      近日兩則新聞混搭看雙北，感覺更有得玩我的PBL，呵呵～

資訊科技創新 新北全國績優

一生一平板 下學年擴大試辦

      看圖（基於問題的學習：理論與實踐）補眠尋夢～

      四月中，「全國教學APP市集（appmall.edu.tw） 」研習推廣與徵選活動起跑。幾週來我們陸續辦理了澎湖、北市與新北研習，也利用機會到台東、花蓮、台南「校長科技領導與教師增能工作坊、行動學習工作會議」進行簡介。您可參考下載：「主題學習APP地圖教案（ODT檔案，可用Word開啟）」以及「研習推廣實施計畫（PDF）」、「徵選活動實施計畫（PDF）」、「研習簡報(包含投稿操作畫面)（PDF）」。

      我們的計畫目標有三點：
一、集合領域專業教師能量，建立各領域 APP 學習地圖。
二、藉由辦理產出型研習或工作坊活動，以培訓各縣市種子教師。
三、結合教育部行動學習學校專案，整合各界合作資源與相關推廣事宜。

      我利用在新北教研中心研習機會，錄製研習螢幕操作，加以分段、建立影片標題，您可以跳看其中重點、歡迎多加指導與共襄盛舉喔！也希望藉由網路影片，提供無法親臨現場研習的夥伴一起交流。（呵呵，看影片、寫筆記、討論、推薦APP實做、繳交主題教案，應可設計為12小時網路進修時數才是。）

「全國教學APP市集」播放清單：

01全國教學APP市集計畫與活動介紹
02關鍵字搜尋、帳號登入與APP推薦
03APP推薦實作
04平板投影與擴增實境簡介
05我的貢獻、研習推廣計畫
06主題學習APP地圖介紹
07四則運算APP實例、成語APP搜尋
08「成語的進擊」投稿實作
09Nearpod學員體驗
10Nearpod教師端實做
11新北親師生、教育部教育雲與相關學習平台介紹

      「全國教學APP市集」，提供各縣市老師齊聚一堂，分享行動學習、應用APP的經驗、創意以及教案。並能藉此讓學生、家長在這兒找到適合的APP。

      「全國教學APP市集」， 目前正開始辦理「縣市研習推廣活動」，以及五月起將開辦「主題學習APP地圖」徵選活動 。今年的計畫目標有三點：

一、集合領域專業教師能量，建立各領域 APP 學習地圖。
二、藉由辦理產出型研習或工作坊活動，以培訓各縣市種子教師。
三、結合教育部行動學習學校專案，整合各界合作資源與相關推廣事宜。


「縣市研習推廣活動」

      我們首先規劃講師及助理講師前往各縣市， 依研習對象(現任教師、輔導團教師)分別辦理 2 場次(各 3 小時)種子教師培訓研習。接著由各縣市辦理單位依種子教師之推廣需求，規劃該縣市 每場次 1~3 小時(可多場)之研習工作坊。

      這樣的設計目的是希望借重領域專業夥伴的寶貴經歷，結合知識節點的關鍵概念，搜尋App與設計教學應用。畢竟，行動學習的應用，除了載具、網路與平台建制外，各領域教學的策略、模式與適當地整合各類App，我相信：特定領域、聚焦知識節點的「共備」規畫，還可以結合原有各領域團的重點工作，是值得期待更加豐盛完整的！

      請參考「全國教學APP市集」研習推廣實施計畫（PDF）

「主題學習APP地圖」

      我們歸納多年來的運作經驗、探索「APPEd review」、「Graphite」網站，規劃採用與「教育大市集」相通的知識節點資料，經由如「APP學習地圖教案設計模板」的多次討論激盪後，建置今年的活動網站與徵選投稿方式，希望資訊融入教與學，可以跨多媒體、載具與情境。

      未來在知識節點裡就能看到老師們的精彩設計，使用了哪些App，搜尋主題時，可以同時看到網路資源、影音媒材與適用之APP。此外，您也可以瀏覽某個APP介紹，同時看到不同的老師，在不同的領域、知識節點中的教案，如何使用這個App。

      APP 的使用及教學活動描述：因應本次主題學習，在平台裡搜尋會用到的 APP(至少 2 個以上，最多 10 個)名稱及連結網址，並逐一編寫各 APP 的教學應用說明、教學使用畫面與圖片、相關教學心得…等敘述。若在 網站裡未搜尋到您想要使用的 APP，請先自行推薦。(至系統上方功能 列「APP 推薦-我要推薦」)。

      有關投稿說明與徵選方式，請參考2016「主題學習APP地圖」徵選活動實施計畫（PDF）、研習簡報(包含投稿操作畫面)（PDF）

      歡迎舊雨新知，大家一起來玩喔！

      轉眼過了五個多月（新北教育雲_局外平台篇），來更新、整理一下學習平台資源。上次先整理各類局外平台，現在加上「新北市親師生平台」的教師市集，更多元豐富。 

      平台百百款，功能也各異、多元，可以先找最容易上手的開始，找到最符合您教學現場裡流暢運用的服務。今天先學「親師生互動應用@HK L&T Expo2015」那樣，整理手邊看過在台灣以「教育」、「學習」、「班級」、「學校」中英文為名的學習平台，上月底在前往日本的飛機上，看著其中四家網站的DM寫了比較筆記，想趁春假繼續鑽研～

◎教育

「教育雲」、「教育大市集」

◎教與學

「學習拍」、「全國教學APP市集官網」、「一起魔課、學習寶盒」、

「LearnMode學習吧」、「雲遊學」

◎班級與學校
「Google Classroom」、 「Classdojo」、「Classting」、「Classflow」、

「班雲」、「iamschool」

      最後再整理目前常見的平台，若有疏漏請多見諒、更請不吝指教讓我加以補充喔！

◎一以貫之的「1Know」、「均一教育平台」，

此外還有「PaGamO」、「Kahoot!」、「Nearpod」、

以及最近頗夯的「Holiyo密室遊戲翻轉平台」。

      愚人節快樂！說句實話：我真的沒全玩過、精熟這些網站喔！但一定會用愚人精神來好好學習！

      重要的事，說兩遍就要讓它成真！

      新北市105年度教育雲服務策略聯盟「全國教學APP市集」推廣計畫目標：

1. 集合領域專業教師能量，建立各領域APP學習地圖。

2. 藉由辦理產出型研習或工作坊活動，以培訓各縣市種子教師。

3. 結合教育部行動學習學校專案，進行邀請合作資源建制與相關推廣事宜。

      寒假期間，陸續觀摩「APPEd review」、「Graphite」後，與夥伴討論、專家指導與高手指點後大致定案APP學習地圖教案設計的網頁模板，我先用鉛筆畫稿，說兩遍是一次利用Google文件語音輸入成為下列文字，另一次看圖說錄影音檔，呵呵，再講第三遍時，希望就是初完工的樣貌了，加油加油！

「說明影音介紹」

      第一個基本項目有使用者帳號設定標題、年級，以及自己撰寫的教學目標。

      接著領域節點，用勾選點選、下拉方式選擇，結合知識地圖的第三層或者第四層。另外提供填寫關鍵字、標籤方式，符合真正的教學實況，建議明確單一為主，包含高職的部分也以此方式處理。可能就是二選一或者同時並存？

      接著撰寫APP的使用：選擇APP的部分從搜尋開，找到在APP市集裡的連結，從另外一個視窗取得複製之後回來這邊貼上。可不可能先搜尋APP之後，用多重選擇的方式、或者陸續選擇多個App，提供一個小的筆記視窗暫存，最後確定了才一次將好多個APP帶到這個教案設計區裡面，而且每個App的連結就預先放好在各編寫區中。那是否將來在編寫的時候，每個APP使用順序可以調整呢？或者，就解釋為這次的教學活動，都會用到這些A P P，以及各自的教學應用說明。

      教學活動的描述：提供像一般討論版的HTML編輯區，可以編寫文字標題、提供超連結、提供圖檔與影片的連結（內嵌），是否可以上傳檔案？例如圖檔以及相關的學習單上傳，未來呈現預覽時，附加檔案以超連結方式呈現。

      先預留10個填寫組。

      作者最後「存檔」、「編輯」、「刪除」、「發布」、「投稿」，是否提供個人作品區？預覽可以生成PDF供下載與列印。

      未來也設計評審專區？

      每份作品將來展示時可以提供討論或者按讚的互動功能。

      盡可能與其他教案的格式相容的機會。

      未來希望在搜尋同一個APP時可以看到在多個教案裡面使用這個APP的連結介紹。