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      時隔一年,我在上周五放學後,搭晚班飛機到香港,周六參觀「學與教博覽2016」,周日返台,機加酒8000台幣搞定。

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      好多熟悉的主題與展攤,讓我逛展速度加快許多,我也刻意尋找與印證~去年「六面向看AR(擴增實境) 」,今年則換成虛擬實境居多了(其實攤位也不算多),本篇整理介紹VR資訊,也曾在「網路逛遊香港「學與教博覽2016」!」中介紹過。

      演講主題有:

「利用虛擬實境技術以提升中英文寫作效能」

      由金巴崙長老會耀道小學學校發展及資訊媒體教育主任介紹該校~在面對中英文寫作課題時,學生多對描寫性、遊記類文體有莫名的抗拒。究其原因,離不開對所寫的場景缺乏第一身的體驗,以致難以從容下筆。利用VR技術,讓 學生有如置身其中的體驗,在寫作前「親身」遊歷,上天,下海,甚至登陸月球,不僅能有效引起寫作動機,更藉仔細觀察,引發更多的想像,進一步豐富寫作材 料。在課堂中,我們的一年級英文明信片寫作、三年級的海底世界中文寫作及五年級的濕地公園遊記中文寫作,均利用Google Expeditions App及VR技術來進行,以啟發學生的寫作文思。(這場演講雖然沒有現場聆聽,但對介紹者的職稱感到有很大的想像空間....)
 

「虛擬實境中的沉浸式學習」

      由香港城市大學Christian Wagner教授主講(說真的,聽英文可能比聽廣東話好理解,不過若是看簡報則都很順,哈哈~),其中有幾張投影片讓我獲益良多。

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       公司產品與服務:

zSpace」,很可惜,現場 並無實機展示。

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虛擬實境教學」,協助學校規劃虛擬實境教學場域,公司產品則以外購之360影片居多,未見有開發工具或平台。

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北斗星工作室有限公司(BIG DIPPER STUDIO LIMITED)」,謝謝William Chen的介紹喔!他剛在台灣資訊月會場背一台MSI VR ONE回港,這次在現場就展出他們公司開發的「太陽系與八大行星」之VIVE與Cardboard雙版本應用,我也背著電腦玩VIVE~大概是頭罩也很大吧,背在背上的電腦反倒不覺得有啥重量,但,「不受線控制」,卻有機會帶來更多開發與運用的創新呢!而且,台灣兩大品牌結合於此,自己也偷偷高興啊!

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      此外,香港教育局資訊科技教育組,也有提供VIVE體驗。

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      我記得去年寫過「在台灣,我大概還算得上Somebody,全台走透透,都還有熟識的噗友,而在香港,你可真是nobody了~不識任何人,他們也不知道你是誰,呵呵,這 樣的心情交織,勁好玩呢....」這次有認識的友人、香港GEG老師們,而且,而且,而且,這次多了兩位台北市老師也讓我的超短香港行增添驚喜~Cindy Shen老師竟出現在電視裡耶~分享無線麥克風的教學應用效益,呵呵,旁人一定很奇怪我怎麼看著電視嗚嘴傻笑...。還有謝琪文老師,被我「拐」成功來一起看展,哈哈!有伴一起玩,感覺更為踏實。

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      最後,附帶分享「http://pdf2jpg.net/」網站,這次用影印機掃描紙本DM成為PDF檔案,pdf2jpg可以批次轉成一頁一個Jpg檔案(可線上下載成zip檔),很方便!




 

網路逛遊香港「學與教博覽2016」!

      這次無法像去年一連三天都泡在香港會議展覽中心逛香港「學與教博覽2016」,所以這次利用網路逛遊,來場Virtual Field Trip吧!

      首先利用「展覽手冊」,利用這本電子小書有個概觀,再從「官網」可以掌握各大面向,相關的講者與主題,再藉Google搜尋,相信對於有興趣的資訊資源,可以更加了解:

展覽主題」~為學校領導層及教師提供平台,並肩探討教育資源、學習科技及學與教策略的最新發展。博覽除了設有超過240個展位,場內亦會舉行多場專題演講及研討會,深受來自香港、中國及亞太區各類型教育機構的代表支持。

主題演講」,這次,葉丙成教授也是主講之一喔!

      會場同時多場共演「研討會(一)」、「研討會(二)」、「特殊教育需要研討會」、「幼兒教育專區」、「21 世紀教室」,還安排有「學校參觀及其他活動

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      此外,「參展之教學公司與產品」多達百千種,可以利用分類方式檢索,者直接下關鍵字,例如「VR」,這回幾家主展,看到「虛擬實境教學」、「八達科技」、「zSpace」,以及William Chen 的「北斗星工作室有限公司(BIG DIPPER STUDIO LIMITED)」喔!接著可以細看公司或產品的介紹與相關網站連結。

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      繼香港GEG與台南國際視野科技未來教育資訊週認識William Chen後,他上週來台灣參賽與參觀資訊展,就背了一台MSI的VR One回去~讓Vive的使用可以不再受限於「線」,這次已有「行動自如的Vive示範影片」了,酷吧!

標籤: 香港

公部門與專案、出版社@HK L&T Expo2015

      來香港觀摩「學與教博覽 2015」,最希望看到他們公部門的運作模式,雖然沒特別找人請問,但看看佈展、活動,大概也有領會。而相關專案、出版社,倒也讓我大開眼界。

◎香港教育局資訊科技教育 組與資訊科技教育卓越中心

      這是教育局的官方展攤,結合教卓中心學校老師們,每天有安排演示介紹。DM有中心學校名單與到校支援服務申請表。

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優質教育基金Wiki介紹

      這個樸實的攤位,其實深藏不露~看看Wiki裡的介紹:『1998年啟動,政府撥款50億港元,以基金的投資收入支持長期運作。資助對象主要是對基礎教育(包括學前教育、特殊教育及一般中、小學的教育)具成效的計劃,但亦有大專院校申請,用以資助有助推動基礎教育發展的研究計劃。』 ,我最好奇就是申請者不限學校喔!包括下段介紹的香港教育城,到『個人』都可以申請喔!而且,一年裡可以多階段申請與審查,我覺得很不錯~咱們台灣大多是一年一次式申請,年末又趕著經費核銷經費,但,卻又與學年制不同調,以致有些專案運作受到考驗。

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◎賽馬會與海洋公園

      賽馬會有個『生命 歷情』體驗館介紹~讓參觀者在一小時內經歷生老病死,可惜這次來不及前往參觀。

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      海洋公園也提供展館之旅與學習活動,呵呵,我也還沒去過。

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香港教育城Wiki 介紹

       歷年的HK L&T Expo就是由香港教育城主辦,很特別的組織~Wiki 介紹2000年成立,是香港特別行政區政府的全資擁有公司,按照與教育局訂立的《服務協議》營運。教育城董事會負責監管教育城的政策及長遠發展,成員由多位來自教育界、商界及政府的領導人員組成。

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      網站服務多元~

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◎三星智能學校

      這讓我可以和台灣的三星智慧學校做個比對~他們目前推動『共創電子學習社群』,讓香港的三星智能學校群有更多交流互動。

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      最後介紹兩家出版社,推廣電子學習應用的服務多元,出版形式也很豐富。

現代教育研究社  

      我拿了好多本e化資源刊物,也很喜歡那片『現代好資源App推薦』牆面,日後Appgo專案可以參考。

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教育出版社

      展攤很有創意,也與香港教育城並列兩大主展攤。介紹品以Menu方式呈現,很有創意!

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標籤: 香港

Maker、Robot、STEM@HK L&T Expo2015

       在香港「學與教博覽 2015」中,平板、電腦或印表機(包括手機)的展攤很少,可能是因為現場無販售之故,反而3D印表機、Arduino、電子積木、機器人等產品廠商多一些,有的還包含課程、競賽活動等。課程的整合,多以『STEM』教育(科學、科技、工程、數學)為核心。在元旦這天,放假嘛,都用圖片來分享喔!

◎香港理工大學『Maker轉變教育』

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◎3DP與雷切

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◎魚菜共生

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◎Lego也很多,當時還有比賽活動

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◎機器人、電子積木

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◎講座活動

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標籤: 香港

親師生互動應用@HK L&T Expo2015

      新北市親師生平台與App即將登場,容我先賣個關子,您可以先看新聞~『主動推播 親師生app寒假上路』。
      在香港「學與教博覽 2015」中,也見到許多親師生聯繫或教學應用的產品,以下我整理DM,學學口號發想、尤其內有功能畫面或示意圖像的資訊,供大家參考,若有相關連結FB也一併整理喔!

Dragonce ~提供老師家長,隨時隨地交流,沒有隔絕。

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SchooLink ~為學校與家長通訊而設的一站式手機應用程式

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eClassFB )~打造高效能的 eClass 平台,讓學校管理學生學習,處理行政及通訊工作。

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iclass


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eschool ~提供一站式學校通訊平台,幫助學校建立一個電子通告系统,促進家校合作。透過學校通告程序電腦化,提升工作效率,減少教職員處理通告工作量,減省纸張成 本。

      我很喜歡這張大樹圖像!

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GRWTH (FB )~記錄學生每天各項學習,師可定時檢閱學生記錄

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      另外再整理結合學習、評量、管理等app應用:

◎教育出版社 eSmart

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現代教育研究社 Modern ePlus
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eSchoolPad

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      看著看著,對於『親師生』角色的互動模式,多了設計服務與應用的切入點,也期盼教學現場有更佳的良性、常效互動機會!




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六面向看AR(擴增實境)@HK L&T Expo2015

      這次的香港「學與教博覽 2015」行,吸引我的一個主題就是AR(擴增實境),以下整理六類產品、展覽或演講。

◎智能沙箱

      這是在香港教育局資訊科技教育組的展示攤位展品之一,由學校老師提供展示與解說。由美國Oliver Kreylos教授分享的程式軟體『Augmented Reality Sandbox 』,利用Kinect 捕捉沙況,再以投影方式即時顯示地形等高線。

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◎教科書裡的擴增實境

      展攤很豐富,但後來發現自己都沒體驗,可惜~但,『名創教育~擴增實境學習工具』一個連結,可就讓我感動不已啊!app、圖卡給你自己玩喔!呵呵,笑自己去年本想當研究題目的,現在產品都已經這麼棒!繼續加油~

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◎馬來西亞出版社與情境佈置

      這是我在香港多天裡和他對話最多華語的人之一,是馬來西亞朋友耶,他們的產品多元,佈置整面牆也很有情境風吧!挨,現在才發現:聊得太愉快,又忘了問相關技術。沒關係,先看公司網頁 吧!

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      以下是演講主題:

◎利用「體感」、「擴張實景」及「虛擬實景」提高學生學習動力

      這是在特教研討區的講題,但我沒去看。

◎以科技解決科技帶來的困擾問題 -利用「增強現實 」及流動通訊技術以提升學生的道德觀念

      我很好奇的是『道德觀念』提昇喔!Eva Wong教授分享她的研究成果,是以大學內的相關場景節結合擴增實境的跳現介紹,讓學生身歷其境、思索與探究,後來還擴散到多所大學應用。簡報也分享了網站與學術發表。

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◎擴增實境(AR)的教學應用,英國INDE公司

      同時有展場與演講,也是我這次『聽、講』最多英語的對象。讓我開展視野,認識擴增實境的多元型態:除了我們目前常用的『Mobile AR』,還有大空間與投影式的『Broadcast AR』以及『Present AR』與虛擬人物互動的『Live Avatar』:

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      只嘆英語不夠好,沒問上『價錢』或是否有教師開發工具。不過,看公司的『PORTFOLIO 』、『TECHNOLOGIES 』也很過癮喔!

      寫本文時,再找到『Index AR Solution 』,一字母之差也是擴增實境產品喔!還有YouTube專區





 

台灣仔@香港博覽學與教之深奧

      12月10~12日,我履行自己的『有任務的旅行』~ 請休假到香港參觀「學與教博覽2015」,地點是在灣仔的『香港會議展覽中心』,我先對標題補充一下:

      常看到『香港仔』,指香港人(年輕人)之意,我這回天天都在灣仔晃來晃去,自己就是台灣仔啦!而「學與教博覽2015」的豐富,竟讓我天天報到,這回別說深圳、連澳門科學館都沒去玩,可見此博覽會之『深奧』吧,哈哈~以下先簡介大要,或許會分多篇來寫,這篇先談網頁與電郵。

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      今年的主題是「攜手共創教育未來」,主辦單位是『香港教育城』,而教育部則大力支持(這點和台灣頗像)。網站可以看到豐富的展覽資訊:參展廠商詳細資料,以及主題演講與研討會、還有課堂示範、學校參觀,一個會場同時有七場演講或演示同時進行,三天下來超過百場,讓你目不暇給。10月底就是看了這樣的網站資訊,加上時間點剛好小空檔,就決定前往觀摩學習。一個人機加酒四天三夜,12800新台幣搞定。我自己訂了一個『爆肝賺回本』的聽講清單,雖沒有真的履行,但也見識許多有趣的議題:

週四主題演講
    10:00 - 10:40 電子學習為香港創未來
    10:40 - 11:20 培育為未來做好準備並肩負責任的數碼學習者:新加坡第四個資訊及通訊科技教育發展策略
    12:00 - 12:40 芬蘭的全國高層次教育
    12:40 - 13:10 小組討論
    15:15 - 16:00 高小中文寫作教學支援:從理論到實踐
    16:00 - 16:45 照顧學習差異:認知心理學與腦科學給我們的啟示
研討一 14:10 - 14:45 善用雲端個人學習環境及網絡(PLEN)支援朋輩及終身學習
21世紀教室
    15:35 - 16:15 科學、科技、工程及數學教育 透過免費模擬實驗平台及實體微控制器教授電子電路原型  青
    16:15 - 16:55 科技教育(電腦科) 使用機械人教授編寫電腦程式 
    16:55 - 17:35 數學教育 利用 Prductive Failure 概念推行翻轉課堂
週五主題演講
    10:15 - 11:00 令學習更臻完善的良方:教育有了材料,便要決定什麼才適合學習者、社群和未來
    11:00 - 11:45 下一世代的電子學習
    12:30 - 13:15 流動與新興學習設計
    13:30 - 14:00 運用進展性評估 監察教學進度
    15:15 - 16:00 「全校良師教學專業啟導合作計劃」促進學校與大學夥伴關係以及理論與實踐結合
研討一
    11:30 - 12:00 擴增實境(AR)的教學應用
    15:00 - 15:30 有效運用進展性評估 ‧ 制訂切合所需的教學方案
    16:00 - 16:30 全校管理系統對教學、評核、跟進及行為的影響
研討二
    10:35 - 11:10 評而不「估」,從數據了解學生能力
    17:15 - 17:50 協助老師迎合廿一世紀的電子教學趨勢
21世紀教室
    10:15 - 10:55 數學教育 如何有效地運用免費的數學教學應用程式
    15:35 - 16:15 數學教育 利用neNte提升數學科學與教效能
週六主題演講
    10:15 - 10:45 未來教育藍圖
    10:45 - 11:15 以科技解決科技帶來的困擾問題 -利用「增強現實 」及流動通訊技術以提升學生的道德觀念
    12:15 - 12:45 運用雙語分析及分層可視化圖像為帶有文字表述的課堂作教學決策
研討二
    11:05 - 11:40 在本港小學教授編寫程式
    13:00 - 13:30 跨學科3D創意教學經驗分享
    13:35 - 14:10 S.T.E.M 的教與學:「魚」、「菜」共生
21世紀教室
    11:35 - 12:15 科技教育 互扣式立體模型設計及製作
    12:15 - 12:55 科學教育 利用免費電子學習資源設計電路
    13:35 - 14:15 個人、社會及人文教育(地理科) 於戶外考察運用流動學習裝置以促進互動探究學習
研討一
    13:00 - 13:45 題目:孩童的程式編碼教學(小四至中一)
    16:00 - 16:45 題目:翻轉教室:開心生物醫學實驗動手做- 人體細胞

      目前網站還可以看到各廠演講題目,或許有興趣的夥伴,可以搜尋關鍵字來找資訊。

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      此外,現場『不開放』未報名者參觀,『禁止』十六歲以下學生進場,換言之,就是學校老師不能帶學生、家長不能帶孩子進來逛啦!現場也沒有販售,我好奇地每天都在進場前半小時以上,就在外頭等進場~除了展攤人員,應該數老師來參觀居多,還有很多外國人。

      再來是電子郵件。自從在網站報名後,就陸續以電子郵件通知相關訊息:以線上填報調查你想參與的聽講場次(在現場要以入場證刷卡簽到,若未報名的場次則要排隊後有空位才能進場),演講時間更動,詢問你有無商業連繫安排的需求,接著在三天展期都還天天提醒你,要把握機會參觀。12/21再收到成果人數通知:

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      我寫過『、勁』來貼近我對香港的體驗,這次,則是鑽研『學與教』的特定領域~在這個國際都會城市裡,他們怎麼看待教學現場?我也如此笑看:這裡的每個字(繁體字)都很親切,偶有用語還能激發新想,但聽起話來,聽英語場可能比廣東話場,聽懂得更多....。在台灣,我大概還算得上Somebody,全台走透透,都還有熟識的噗友,而在香港,你可真是nobody了~不識任何人,他們也不知道你是誰,呵呵,這樣的心情交織,勁好玩呢!帶著新相機拍了近6G相片(還很少風景喔!)

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      總計帶回來的DM也超過十公斤,還要好好回味與整理。

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標籤: 香港

謹、警、緊、錦的流暢轉變

      謹、警、緊、錦,都是在自由行時光中心境的流暢轉變,也在緊張、謹慎地上完一天『一板入魂』後把它寫全。

      在熱鬧擁擠的人群中,隻身在外,難免多了警戒感,即使漸漸習慣,也不會忘形放鬆。加上我是香港、深圳與澳門穿梭來去,每次過海關總怕被問~您有點過動喔!而最後一天先放行李在前往溼地公園時,竟發現八達通卡不見了?寫下自己一番警惕筆記:話說沒有八達通卡,在香港是很不方便的;這麼重要的物品,在我身上卻又是『唯一』非獨特專屬於我的~再買一張就好。但也提醒自己更加留心自身財務,即便即將返台也不可輕忽。等到下午回來確認,原來我把八達通卡也一起鎖進行李箱了,呵呵,這樣看上段筆記反而是意外而警惕的收穫哪!

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從警戒轉變為小小緊張,眼界也敢放開更多

      這次我搭了多趟叮叮車與雙層巴士,喜歡坐在上層最前排。叮叮車走在鐵軌上、搭著上方的電纜,速度不快,可以悠哉地看街道風景,還有『下方』走動著的人與車。雙層巴士開起來速度就猛多了,尤其不同路線有穿梭斜坡地、狹窄巷,往往在會車或轉彎時,雙手會不自覺地握緊扶把:和鄰車外殼比和同車內乘客貼得更近,也在看似前方已被高樓擋住時猛然轉彎,當然,又面對不同的樓面了~不得不佩服司機大哥大姐們!

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緊張的是我,發現緊密連結與錦麗豐富的香港

       香港有很多空中走廊,串連樓棟與地鐵站。我感覺『山連著樓連著車連著人就連到海灣了,加上網路、飛機也順接連到全世界』,香港正如同此句般一氣呵成的連通。另外,還有那條繞著『深廣高鐵工地』的長廊 ,就規劃了『幼兒園』、『青年會所」、『復康中心(殘疾人士服務)」與『長者鄰舍中心」等機構,也像把人的一生歲月都連結起來。

      錦,豐富繁多~說的是眼前所見所感,即使你站定不動,也就是還有這麼多樣的人事物,在你眼前飄過。加上香港的樓有很多種,馬路上的跑軌道的電車、公共巴士也是,還有各式各樣的船…..。在短暫時空中充滿了人間多元面貌,天光水影人聲地氣就是整個的熱鬧與美好。

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      謹,謹慎。我思索著這樣多元包容的城市,總依賴著什麼樣的網絡、機制吧?慎,就是一個心真~真心自我期許:把這樣印象深刻的遊歷,好好地開展於新的學年裡,也帶孩子們誠心善念地正向思考,發揮自己可以幫助與影響他人的能量。

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