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學COSPACES之四:MergeCube應用

      利用COSPACES打造虛擬世界,結合MergeCube來擴增實際呈現,分為五段解說影片。

解說影片 1.觀摩現 有COSPACES畫廊中,結合MergeCube的作品,例如新冠病毒、烏托邦,可以將其重新組合來觀摩與編輯。

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解說影片 2.創建新 空間,選擇VR模方互動空間,提供一個MergeCube,讓你可以在六個面上疊加物件與表現。製作時需多考量與實體方塊大小,鏡頭拍攝距離,模型是以方塊作為參照比例。各模型還可以設定動畫、物理屬性。

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解說影片 3.每次我們只能看見立方體的三個面,在方塊周圍可以擺放模型,視同前景或後方,可能還要看實際效果調整。

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解說影片 4.也可以上傳相片、影片,或者找圖片、GIF檔案。

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解說影片 5.利用 MergeCube展現內容,沒有「環境」可以選用。主要是因為我們到時帶著MergeCube在哪裡觀察,那裏就是現場環境。而場景,可以複製,新場景也是另一個MergeCube,同時,可以將MergeCube解鎖後,調整高度、大小,但不要忘了「參照基準」的概念,建議先預設好之後再加以鎖定為宜。

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標籤: COSPACES AR VR

      本篇介紹四個學習目標:
1.上傳相片與影片(操作影片)
2.利用360相片當環境(操作影片)
3.建立看板與物件群組應用(操作影片)
4.觀摩研究藝廊作品(操作影片)

※上傳相片與影片(操作影片)

      除了現有的來模型演員可使用之外,我們可以上傳自己的圖片、影片、聲音,或者你自己的3D模型。相片、影片傳上來於3D世界裡,是沒有厚度的薄薄一片。

      另外就是從「後面」來看,並不能看到「背後」的相反邊,仍是原來的「正面」喔!  

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※利用360相片當環境(操作影片)

      新增一個場景,選擇360圖像,再繼續編輯環境,上傳自己的360相片,建議先找一個空曠空間或展廳的例子。
      360環境與原有的3D環境最大的差別,就是「無法在此走動」,畢竟原本360相片是站在中心點拍攝。用一種角度來思考:你傳上來的其實只是一張360相片的皮,或者是牆,在裡面是無法前進後退的,主要表現就有賴利用物件的屬性與互動。

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※建立看板與物件群組應用(操作影片)

       從建築物件比較兩種,一種是板子上有字,另外一個就是純粹就是3D字塊。可以更改文字內容、材質與顏色,文字與板字的群組可以拆開、再組合運用。

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※觀摩研究藝廊作品(操作影片)

      對於COSPACES基本操作、工具跟運用大致介紹過後,原本我們對藝廊裡的作品,是用播放方式來體驗,現在可以重新組合,在自己的編輯區,建議可以先把原有作品的場景做個認識,接著複製一份後,進行拆解研究,可以學到更多打造虛擬世界的概念設計與建造手法喔!

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學COSPACES之二:場景與物理表現

      五一勞動節,有些孩子請假,以及女壘隊出發全國賽,我利用上課解說一起錄製影片。繼上次「介紹與初體驗COSPACES」後,本週進度主要設計場景與物理表現。

1.盡覽模型
      開始上課先複習,先好好地把這裡全部看過一遍,才知道所有可調度的演員有哪些。

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2.新增場景,開始故事描述串接。(操作影片 )
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3.複製場景(操作影片 )
      演員可以在同一個場景裡複製貼上,但無法跨場景複製或搬移。若想在其他場景使用同一個演員,只能另外拉出。不過,將「整個場景」複製,包含環境、演員都能一併複製喔!

      複製場景的好處,可以有故事性的延伸,先做好一個包含最多演員的場景來複製,之後更改佈置、調順序、改名稱。當然,也可以增刪演員、大小、位置與屬性複製含有較多演員的場景,之後加以刪去,比一個個新增演員方便很多。同時,利用鏡頭來調整觀眾視角,增添故事轉折效果。

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4.物理屬性(操作影片質量比較影片 )

      拿一片牆、一個球,把鏡頭對好,播放,完全靜止。開啟球物理屬性、播放,球掉下,穿牆、直接著地。
      設定球彈力、牆面也設定物理,播放,一起掉。可設定靜止,球就彈跳並滾遠。

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      再以卡車阻隔,逐步測試:
      穿越、靜止反彈。定不靜止。與卡車等質量,動一下。多台卡車、設定雙方質量,再試試。


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      其實,聽到孩子自言自語,或是彼此之間交流對話,講出自己的想法和溝通嘗試,都是很棒的表達互動機會。還有就是你操作示範時那種驚喜歡呼,真是很大的享受。
 

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學COSPACES玩Merge Cube之一

      本文介紹以教師試用專業版方式,讓全班學生上課一起學習COSPACES,而且能整合製作於Merge Cube上。

      假期間測試Merge Cube技心多樣性,與各種APP場域結合的探討,想到可以利用COSPACES來讓孩子們玩,一方面發現即便是Android 4.4的平板也能夠安裝COSPACES APP,觀察Merge Cube應用,同時,利用在電腦教室以瀏覽器即可體驗與實作。這兩天測試與教學後,寫下自己的做法。
      以學校GSuite開設共用的教師跟學生帳號,以老師帳號申請COSPACES專業版試用版,開設班級,時間可以使用一個月。而另外建立30個學生帳號,登入為COSPACES學生的模式,都加入為上述班級裡。這30個學生帳號我先提供16個班孩子們共用,只有在每個人的作品上以自己的班級座號區別。

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      一方面考量初學剛練習,共用帳號比較方便,我預備上幾週後,讓大家自己做作品時,再用真實的親師生平台Gmail登入,同時目前還在考慮,到時是讓大家以「教師」或「學生」身份登入。

      一節課大致規劃:

1.簡單介紹AR、VR的差別和各自的體驗經驗,開啟COSPACES,登入各自座號的帳號密碼。
2.介紹COSPACES畫廊裡的分類,以及顯示全部還有很多可以觀摩與體驗。點選「Spot the Difference: Zoo」體驗,這是準備配合學校五月閱讀主題「動物」,希望大家可以自己設計VR作品,

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3.來到互動空間,創建一個新空間,

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4.觀察這種「空無一物」的狀況,只有一部攝影機。從環境選布置,以及從庫選取各種模型、擺放。

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5.針對模型外觀進行高度、選轉、移動、大小之調整,播放後看鏡頭視角的效果,再調整。

5.1提醒孩子們鍵盤與滑鼠在編輯端與播放端之差別。

6.針對模型屬性加以介紹,如說、想、材質、動畫...等設定。

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7.更改空間名稱,準備下課。一周後,每個座號都會有16個作品左右。

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放送「CoSpaces Edu中文版教師&學生手冊」!

      兩年來玩Cospaces(大學塾文章),深感這樣能讓師生一齊打造虛擬世界的工具很酷,我也付費買過一年的50人帳號。期間,由Google 華人講師培訓中心(FB)辦理「CoSpaces種子教師培訓 」後,得以和呆哥廖崇政(FB)教授還有鄭之婷(FB)老師一起合寫Cospaces教科書,一年多來幾經波折,總算成書。

     下午由Google 華人講師培訓中心發布好消息:

      受到大家喜歡的VRAR國際平台-CoSpaces Edu,中文版的教師&學生手冊推出囉~~免費免費!作者是來自我們台灣的三位CoSpaces超級專家玩家花了大半年的時間撰寫,由衷致上100萬分的感謝~廖崇政教授、張原禎老師、鄭之婷老師❤❤❤

教師手冊

學生手冊單元1

學生手冊單元2&3

學生手冊單元4

學生手冊單元5

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      就像大家覺得好用上手之餘,Cospaces推出不久,在世界各地也屢獲大獎,公司能量也持續研發突破~~造成我們每次近乎完稿時,許多功能版面、程式模塊又更動了,得費一番功夫修正改寫。因此,作者們同意與建議:由Google 華人講師培訓中心開放分享我們的著作,一方面讓大家可以在操作時有個參考,二方面也讓作者們與Google 華人講師培訓中心大半年來的用心可以被看見。

      其實,就像我自己最近兩篇都提到「教育試用版」的想法~Cospaces也幾度調漲了收費,甚至據我所知,在台代理Cospaces的Google 華人講師培訓中心,也幾乎無利潤,但可以幫忙開發票,哈哈,我都說真是佛心來著,這也是請他們直接公開分享電子書的原因。

      無論如何,了卻一樁心事,期待大家玩得愉快!對於常與呆哥咖啡敘聊台灣電腦動畫發展與廣告公司趣談,以及看國安與之婷老師描述當時全家熬夜研究Cospaces的偏執與享受,還有Google 華人講師培訓中心好友們的支持,都是這次有幸合作,讓原禎見學的最大報償了!

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Cospaces專業版試續,一個月後....


      距離上次「Cospaces專業版試續心得」輸入測試代碼,一個月時間很快就到了,我們來看看現在的狀況,Cospaces網站

      原本當老師的部分,0517過期之後,同樣的COSTEAM測試碼無法再使用,無法再編輯之前的個人作品、還有班級,都只能檢視:

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       不過,今天我換另一個原本當學員的新教師帳號,輸入這個COSTEAM測試碼,他就成為一個可試用全功能一個月的老師,開設班級(代碼為A99N8),也能請上一位舊老師來加入他的班級喔!

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      今天的確認如下:

      在教育試用版開設的班級裡,學生雖然可使用模型仍有限制,但是每個模型角色可以開放物理碰撞設定,同時編程區的所有方塊都能夠呼叫使用。而在個人「我的空間」裡,這兩個功能仍然缺少。

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       如果不考慮每年付費購買專業版,我想大概就是用這種「一次由一個人來加入教師測試,然後大家加入他的班級當學員」,這樣在教學上應該是足夠使用了。



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Cospaces專業版試續心得

      時隔1年多(文章清單 ),雖已少玩Cospaces 了, 不過在最近相隔5天內,分別在高雄市國教輔導團以及新北自然團的研習介紹Cospaces,有了很棒的教學相長機會,本篇整理Cospaces的教育版專業一個月測試經驗分享。想玩的您請注意最後建議喔!接著,再等一個月後看看又如何,哈哈!

1、新申請帳號者,選擇「老師」角色,老師角色也可以當學生,但學生的角色無法切換為老師。教育版文件(寫得簡單扼要,好看!) 裡,有一個試用代碼「COSTEAM」,輸入後,Cospaces全功能都可以使試用一個月。

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      接著在個人資訊區點選「升級到專業版」,選擇Activate trial ,輸入試用代碼「COSTEAM」,就獲得一個月專業版全功能喔!

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      我自己先準備一張流程草稿,打紅勾勾的地方,就是教育專業版特有的部分:

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A.有些畫廊的作品,我們可以Remix(重新組合),可以利用場景複製的方式,保留原作,見學他人的作品與功能展現後,進一步拆解學習,效果很不錯。

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B.所有演員可調用、每個演員的屬性,開放物理功能設定,可以表現與互動更多。

C.編程的指令全開放,能完整展現在虛擬世界裡的程式控制與表現。

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D.教師開設班級,提供代號讓學生進來後,可管理任務、分派給各人或小組(以前我建議新增此功能),再與老師一起共編作品。

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2、我的經驗與小發現(3個不同帳號)
2.1準備一個新帳號來當老師,使用試用代碼「COSTEAM」後,開設班級邀請碼「3BBAU」(似乎可容納100人次)。
2.2原本我有付費過一年的帳號,竟無法使用這樣的測試帳號?!連再當學生也不行!(小生氣)

      壓軸也是最開心的:
2.3原本我當學生的帳號,因為到期後,以前作品與專業版功能都無法編輯,但這次加入新班級後,就完全恢復專業版全功能,以前的所有作品也都可以再編輯了!

2.4因此,建議大家可以先利用加入班級,進入我的班級邀請碼「3BBAU」,您就可以全功能使用了,接著再思考您和學生(建議孩子們也選擇教師角色),都有一個月可以試用專業版的籌碼(試用代碼「COSTEAM」),滾進持續玩。


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