原本要探討ChromeBook 的效應，逛著逛著先玩了一下Chrome瀏覽器 ，試了一下『可攜式』的應用，在此分享一些心得與想法。

      首先是最近的『Angry Birds 』可以在Chrome瀏覽器上面玩的新聞，我並未特別注意，但今天裝起來使用時，卻想到這個問題：
      我們必須有iPad 等系列產品才能使用App Store，需要有Android 設備才能使用Android Market，但為何原有的PC或筆電，都享受不到Apps領域裡的東西呢？
      在看ChromeBook的影片介紹時注意到的『Chrome Store 』，原來只要利用Chrome瀏覽器，就可以達成上述的目標呢！雖然現在架上東西還不多，但光是瀏覽器就可以玩Apps（而且大螢幕喔！能多點觸控更好～），假以時日一定百花齊放！除了『Angry Birds 』，我也安裝『20 Things I Learned About Browsers & the Web 』～利用HTML5寫出的電子書，內容與展現技術的應用都很值得參考。

      我直接跳到可攜式Chrome瀏覽器的使用來探討：
      利用下載後解壓縮的可攜式Chrome瀏覽器，利用自己的Google帳號裝了一些Apps與Extensions後，下回再開啟瀏覽器，若沒特別登出時，可以直接使用包含Gmail、日曆與文件等服務，無須再登入一次帳號密碼。或者，這樣開著iGoogle 也很方便喔！
      這樣的使用方式，我覺得很可以在公用電腦、甚至網咖的場合裡使用～一切都在雲端處理。包括我的USB可以防寫，開啟Chrome瀏覽器時也會提示我：先佔借電腦系統來使用，關閉時即取消所有資料。我想，先能安這樣的心很不錯！

      接著說明帳號與App安裝的關聯。

      在體驗過iPad和Android的Apps不同的安裝邏輯後，我也想著Google帳號與Chrome App安裝的關聯：在瀏覽器登入帳號、安裝Chrome App後，登出帳號，仍能使用無關帳號資料的App。換言之，若是我把手邊瀏覽器裝好相關的Apps與Extensions後，就加以打包送人，這樣別人也就有與我一樣的Apps與Extensions了～玩學生任務分派與社群交流不錯呢！。
      我還試了幾次，若是您先把可攜式Chrome瀏覽器解壓縮後，只要把其中的『Data』資料匣覆蓋到他台的Chrome瀏覽器『Data』資料匣，就會有原來安裝好的Apps與Extensions呢！當然，這只是初步嘗試，我想整個打包處理還是比較完整些。

      其他像下列考量，還是多試試比較安心：

＊若再登入新帳號呢？想將裝好的Apps與Extensions移除，會不會與舊帳號有牽連？
＊若集結多機、多個瀏覽器安裝的Apps與Extensions，可以將『Data』全部覆蓋整合嗎？

＊可能像Google日曆般『合作』～一個帳號安裝了某個App，群組帳號也可以在下回連線時，邀請同意也一起安裝嗎？
＊還有，若未登出帳號的話，這樣的處理豈不也把帳號一併帶過去？

      自己試過而有所體驗，又看到豐富的介紹資料，更是開心呢！
1.在『Installable Web Apps 』，也像我文章開頭提到的疑惑，這裡有～

Problem: Web apps are special to users, but not to browsers
Solution: Installable web apps

2.這本『Google Chrome comic 』，以漫畫形式表現，有些想法很有啟發性喔！

3.而在電腦玩物部落格這篇『Chrome Web Store 詳解！與Google應用程式商店原生免費Apps 』，作者的詳細介紹，更讓人佩服也心動喔！感謝感謝！

       為了整理上海世博與國中基測考題，還是利用Firefox與各附加元件最上手。
       以前已介紹過『Sage』、『Easy Drag to Go』與『Scrapbook』等附加元件 ，這回再介紹『同文堂』，可變將簡體網頁轉為繁體字。還有『Download Helper』，方便在Youtube網頁上下載Flv或是Mp4影片檔。

       尤其最近與老師們分享這些應用，因為電腦教室都安裝好了，反而大家回家安裝時比較費事。所以，我想利用可攜式火狐狸，先把附加元件裝好，再提供大家使用。

       在自由軟體鑄造場有多種版本 可以下載，另外，阿榮福利味也有Firefox Portable 3.6.3 (3.0.19) 阿榮版 可以試試喔！而我加好附加元件的整理版在此 (3.6.3版，約20MB)，執行解壓縮後，找到裡面的Firefox Portable執行檔即可使用。

      這樣....哈哈，對了，我立即想到的就是『Scrapbook』～先把要給大家看的資料也一併裝好，拿到這個瀏覽器軟體的人只要解壓縮執行，就擁有相當於分頁整理好的數位內容、首頁也已預設好了，當專案團隊工具很不錯喔！

      其實，『Scrapbook』還有個功能，就是把單一網頁的所有連結，一次取得後續幾層的網頁，抓取完成後也修改新連結，變成可以離線瀏覽。

      我想整理的是世博展館的兩百多站，除了官方網站提供中文簡體版 （點選後的次層都只有簡體版）與英文版 （各館介紹內容比中文版少些）之外，我還想加上維基百科、Google相關資料，作為讓孩子們主題探索的資源。而目前連結到大陸網站畢竟有些慢，所以我先以『離線網頁』當教學介紹的參考，孩子們自行上網或在家使用時，才連到真正網站。下圖是我裝好的附加元件參考，左側的基測考題目錄，是還在整理的理想啦！加油加油！

      接著，介紹一下附加元件的使用畫面：

      Download Helper下載Youtube影片：

      另外箭頭指的是Scrapbook設定，勾選設定儲存的檔案類型與多層連結網頁，以及，選取字串後按右鍵，可以直接用google翻譯喔！

      最後，是利用雖然工具方便上手，但一定要尊重智慧財產權喔！這兩天，趁著世博開幕了，還要繼續思考網頁資料整理的流程 ！

補充：同文堂：只要在網頁上按滑鼠右鍵，就可以進行體繁體網頁互轉。但在3.6.3版上不相容而無法裝起來。

      我試著從電腦開機、上網後最常用的工具軟體或網站做個整理，先鎖定以語文教學中，個人認為可能發揮助益的方式來探討：

＊常用國字標準字體筆順學習網 ，可以用各種查詢方式找到一個字的筆順動畫，也可以自己描字練習喔！

＊Google的整合應用 ，語文部份我首推『新聞、翻譯、快訊與閱讀器』幾項。

＊瀏覽器（Firefox 加Scrapbook ）：

      只要是網頁式文章，都可以利用Scrapbook來建立可分享、可編排目錄的離線瀏覽電子書。我特別再提一些細部操作：

1.與許多軟體一樣，利用Ctrl+滑鼠滾輪，可以把檢視比例放大縮小，教學時當然以較大效果好些。

2.利用Ctrl+F可以查詢相關字詞，還可以一次把全頁所有該字詞標色，若是在找文章的架構或重點都非常方便，先標記後再剪貼也可以喔！

3. Scrapbook還可以加註重點、刪除內文，若是利用來讓學生練習摘要重點或（   ）挖空填詞練習也不錯

      如下圖：黃色部份是 Firefox的Ctrl+F後『全部高亮度標示』，而藍色是用Scrapbook畫重點：

＊Office軟體與Google文件

      當然啦，呈現文字媒體最常用的還是PowerPoint與Word吧，簡報的自訂動畫，可以依教學需求設計出現的順序，在孩子們的視野內一下子出現太多字難免不易聚焦。也可以利用字體、大小顏色等格式來凸顯重點。

      至於Excel，是我個人的偏好：在一個儲存格裡可以放入一段文字，有時我想寫東西時，常會一個句子打在一格中，然後在旁邊的欄位加標記（例如順序或歸類），最後重排一次，大致的文章就完成了。 

      若是應用Google文件，又多了網路分享或發表、合作編輯等互動機會。

＊概念圖軟體

      利用概念圖製作教學大綱，在開合之間可以聚焦，或是用來提供閱讀鷹架與寫作模板也不錯。我在使用Mindman、Freemind或是Keystone時，主要以應用時機與使用者需求為主（例如提供給孩子們使用），附圖是最近畫的Keystone圖，一個是概念圖操作與應用，另一個是英語教學的可應用建議分享。

＊AY與Viewer

      由劉兆全老師開發的小工具更是順手好用喔！AY可以利用事先建立常用的生字詞片語庫，省去切換與複製貼上的時間。而Viewer的『時間、字詞』組合，我也推薦給試辦教師專義發展評鑑的夥伴，可以作為教學行為觀察分析工具喔！

＊Wink

      再來就開始『有聲』了。尤其對於低年級孩子來說，寫字或打字都未熟鍊，但『說話』就有很多可為了。還可以規劃『看圖說故事』活動，而『動靜態螢幕錄製』與『後製、互動按鈕設計』的功能，製作教材與教學展現都很便捷。

      加上Wink可以切換多語系，最近想邀請夥伴來把北縣的多語兒童繪本錄成有聲版，或是可以邀請外國學校小孩們，互教雙方的母語來進行交流。

      尤其，聲音在教學的流暢上面扮演著重要角色，還有著『情緒情感』因素在內，若能善用ICT之助，一定可以提昇更好的教學效益，請參考『善用聲音io 』。

＊豆子謄稿機

      將影片或聲音檔的播放速度視需要調整，或是跳播、反覆播放，相信在語文教學上也也許多應用機會。我自己拿來『看影片學外語』，也常先用數位錄音機加簡單圖示來打草稿，然後用這個再來『謄稿』。
 

＊Moodle平台 

      即使並未進行網路教學活動，我還是推薦利用Moodle來協助老師串連自己的教學規劃。除了教學資源掛載之外，光是討論區就很方便：由老師提出問題或提供鷹架，引導孩子互動回應，可以是閱讀摘要訓練（例如給一篇文章，讓孩子用Scrapbook畫重點標記後，再貼回Moodle來，也可以直接用文字編輯區的格式工具處理），更可以是寫作發表、檔案繳交，同儕之間的互動，在這裡也有機會延伸。還可以與圖書館閱讀活動、新聞報導媒體識讀活動結合，讓孩子們表達自己的看法，同時替他們建立學習歷程檔案也不錯喔！

＊輸入法 

      我現在都用新酷音輸入法 ，打標點符號很方便。

      ㄟ，以上，野人獻曝一番，因為著重於『常用』，也尚未提及硬體的應用。 

      利用Firefox瀏覽網頁時，順手選取相關字詞『拖拉放 』，或是利用搜尋欄打上查詢字詞，就可以方便地搜尋。只是一次只能利用一種搜尋引擎，例如Google、Yahoo或是維基百科。

      而現在裝上Firefox附加元件～Googlepedia 後，可以同時呈現Google與維基百科的查詢結果喔！如下圖（若是wiki是用英文的，再按一次google的搜尋鈕即可）：

      一個月下來的四節課（五、六年級，每班每週一節），我大致有個規劃與進展，這個月有比較多打底工程：

教學準備：平台建置、匯入帳號，各電腦的瀏覽器首頁已連結在Moodle上。

第一次上課：

      與學生初見面，排定座位後，請大家開機，講解帳號密碼規則，請大家登入、修改基本資料與密碼，然後使用Moodle的傳訊，與同學問好。這是要孩子管理自己的帳號、也說明發言規範、網路禮節。

第二次上課：
      讓大家下載與安裝火狐狸（Firefox）3.0版，並安裝剪貼簿與拖拉放外掛。（原本電腦教室的還原系統中沒有火狐狸）

一方面介紹自由軟體、說明上網瀏覽器的功用，結合外掛進行資料檢索與蒐集整理，讓孩子們體驗上網的學習效益。

第三次上課：
1.整理入口網站、部落格、新聞網站，請孩子們比較搜尋『颱風 』關鍵字的差異，還加上中央氣象局與博客來網站，將資料整理在Word檔案，上傳繳交到各班討論區。

2.讓孩子更新學校的Moodle帳號密碼，回家後即可進入學習。（電腦課中，大多利用電腦教室的Moodle而已）同時補充說明『這是讓回家有興趣的孩子可以進入，若家裏無電腦、無法上網的孩子也請不必擔心。』

第四次上課：
1.整理鍵盤快速鍵（大多是左手的組合利用），中英文切換練習，介紹『新酷音輸入法』尤其標點符號輸入很方便

2.建立一個涵蓋上述功能鍵項目的freemind檔案，讓學生練習加註圖示（可以當檢核表）、再建立三個子項，將各項目搬入（練習歸類操作）

3.幫各班孩子拍照（呵呵，一週見700個孩子，只能靠座號叫人總是怪怪的）

      在學習進度上，大部分的孩子可以跟得上（呵呵，有點操呢！），也提醒先完成的同學可以幫左鄰右舍，畢竟，教別人時自己是學到兩次的喔！

      十月起，開始心智圖工具（Freemind），我想結合閱讀、寫作、專題報告、導覽動畫腳本設計等概念，到時接著簡報軟體、Wink、Swishmax，以及網頁、部落格製作。現在雖還是齊一式教學模式，到時想盡可能分組分工，大家都可以投入自己的專題，可能的話，寒假前能與孩子們依齊設計網路活動，再來邀他校同學參加。（這是夢幻版，因為寒假前還有好幾個月....，先給自己也給孩子們開學一個月來的努力）

         這幾天有種對『數位落差』必然急速拉大的體驗。我先從自己學習，談及與老師們分享，再說明我們可以給孩子的幫助。

        如果你體會過一些數位應用（以我自己為例：AY、Freemind、FireFox、Google、Wink、網路教與學、RSS），在感覺很酷之餘，也內化為一種習慣，那麼持續地使用下去，先與自己以前比較～是否工作效率品質都有提昇呢？若與其他人比較，應該發現自己前進愈快愈多吧！

         而在多次與老師們分享中，也感受到大家看到我的分享而眼亮的表情，相信又有一群夥伴可以集智聚力。同樣地，在愈完備的ICT教學環境下，老師們有愈多機會可以影響孩子，即使他們可能已沈迷電玩，但若有機會引導他們看見ICT另一種美麗應用(如Google地球)，且看見自己也有自信與助人能力（如部落格），換句話說『拉出一些他們電玩的上網時間』，都是我們賺到的！

          再樂觀一點：當在校內的ICT助力發揮更大時，還可能減緩家裏不足的學習時光～在校能做到更多與最好，孩子們已得到充足學習，或者知曉對於ICT正向的積極應用。如此，自主與自律的心，就可以發揮功效，再沉迷與偏移的機會就少！

        當然，身為老師的我們也要自省：持續提昇自己的教學專業，ICT是個主題、也是管道。不能因自己不努力而造成孩子的數位落差，但一定要先享受與自我超越，就可以和孩子們共同創建數位昇陽 ！
 

      在全球下載FireFox 3.0 的同時，先與大家分享對於瀏覽器『一定要上手流暢』的想法。這三段操作，利用Camtasia錄製，檔案大了些，請見諒！(瀏覽器要按F11全螢幕看喔！)

以下搭配簡單文字說明，至於外掛安裝，請參考相關文章 喔！

1.多分頁與書籤，以及輔助鍵ctrl，操作影片
多分頁，書籤直接點選（自己最常用的...），可移動順序
建立本機書籤～網頁小圖直接拉下
檢視→工具列→書籤工具列

＊輔助鍵ctrl
Ctrl+書籤～另開於新頁
Ctrl+T     開新分頁
Ctrl+PageUp、PageDown分頁間切換
Ctrl+W     關閉分頁

2.滑鼠右鍵與相關外掛，操作影片
簡繁同文堂、ietab、剪貼簿
scrapbook，剪貼簿，分類，匯出入
sage，rss訂閱與匯出入

3.搜尋與滑鼠左鍵超級拖拉放，操作影片
search框，下拉選目的地
滑鼠左鍵按住，超級拖拉放

有時候，搜索出來的結果，我會用連結網址成為部落格裡的連結喔！這樣可以保持最新搜索結果...

      這篇是介紹等了好久的雜誌『Download網路密技王No.4 』，光是看標籤，您就知道有多精彩... 容我加以『翻譯轉化』為教學有用的建議與排序，這次介紹有：

1.繪製心智圖的軟體與網站，有好多介紹喔！感動！

2.懶人架站包～可以自己架設moodle與部落格來玩！對於校本推廣網路教學將更方便！

3.Google日曆、地球（相關外掛）與AdSense應用

4.微型部落格應用如twitter與地理資訊結合，也有轉化部落格為手機版面的介紹，方便以手機當成資訊發送與讀取之介面

5.影音編輯與加字幕軟體介紹，可以製作更好的教學影片喔！

6.各種網路抓檔方式，包含youtube影片、網頁下載與圖庫下載，讓教學呈現時，可以不必擔心斷線。

7.msn與網路使用安全～讓您更安心上網！

      當然啊，密技偷偷報 ，也有很多資訊可參考喔！ 第39期印象最深的就是用Youtube來幫你錄影....