科技創造力！

      昨天看腦機與人機介面 ，我還是有興趣探討這些研究儀器與研究取向，怎麼看待既有經驗、記憶與情緒，以及當下脈絡對於自主意識、組織氛圍的影響？

      今天找了一些『心流』資料，看到『Aha! Creativity 』部落格，首篇是『Predictors of Individual-Level Innovation at Work: A Meta-Analysis 』的文獻摘要（我覺得這樣整理起來也不錯呢！）我第一個想到的自己經驗，竟然是『我思，可以不必辦公... 』這篇喔！那個一整年的學習與行動，規劃、執行了『教育e齊走，連心攜手遊TPC96ICT 』專案，可以參考這篇『地方層級策略規劃與執行歷程檢視 』，而八月歸建後，卻仍繞著心裡想著這樣的系統圖像：

願景領導返璞行
策略規劃e全通
連心攜手迎變革
創新活化全歸真

      我一細想了一番：為何我還在意這張大圖？雖不是自己目前主要的研究範疇（太龐大了！），但卻是個好的鍛鍊自己思考與明辨的場域關聯系統呢！找了一陣子沒看到inspiration原檔，索性再用freemind打一趟～順便檢視幾年下來的行政策略與科技變革，以及教學現場的自我體驗。等明天去看電腦展，我再好好整理一次『不等速下的數位（Digital+Many）槓桿無所不在』！呵呵，我的個性有時是『摃』上了，就『敢』.....

      我還想到『應用心理學』的相關理論，不僅可作為規劃科技應用的參考，更應該用來進行人際互動，以個人和團隊績效為共同目標的設計規劃！

      此外，還有期刊『Innovations in Education & Teaching International 』，日後也要好好研究。

      我相信：為教育願景而設計的策略與行動，『科技應用』本身，就是好創意與創新的展現呢！耶耶！慢慢有這種『科技創造力』的概念了！

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