科學玩具闖關二:為何就是(只有)這些玩具?

      整理「科學闖關玩具介紹」後,還有些想法想繼續整理,本篇說明「為何就是(只有)這些玩具」?

     先談「科學玩具闖關」活動規格:我是利用五年級上、下午各一個班連續兩節自然課時間,提供上午兩節各自低年級(一學年約8個班)、下午兩節各自中年級(一學年約8個班)進行。五年級學生以原有自然課實驗分組方式共5組,男女混合各組約5~6人,合作負責一組玩具與引導使用,而以班級為報名單位的參加者,每個人最多有40分鐘闖關,各關體驗後蓋上通關印章。加上本校機器人社團也會擺一攤,因此有8取6關的彈性。場地在學校穿堂大廳,以ㄇ型方式擺桌,中間空出供人員走動。

      所以,在這樣的時間、人力(流動量)與空間前提下,我得「忍住」很多玩具這次先不玩....。這陣子歸納了自己的幾點淺見:

◎沒有「進口」
      考慮參與者多與備料準備翠生、衛生考量,選擇不讓參加者放入口中操作的玩具,例如吹氣球、吸管、吹嘴樂器等。我的非台灣之「進口」玩具還是有的,大陸、日本都有一些。

◎水火不容
      不用加水、不必點火,也盡量不用電,主要呈現「物理類」操作直觀的比較多。雖說目前五年級進度是「燃燒」,我買了「仙女棒」、「吹不熄蠟燭」(示範影片),只在自然課班級裡小組實驗而已。

◎現學現賣
      讓高年級與中、低年級孩子們互動,想強調好玩、好學,可以即時體驗,聊得出一些應用連結,不必耗時組裝。不過,在淘寶買了很多科學玩具都是要動手組裝的,除了供科展孩子練功,也希望未來派得上用場(像工作坊、營隊)。

◎便宜耐玩
      這是兼顧個人財力有限、創意無窮的自我虛榮感,藉由品美、淘寶的優勢,備料、耗材都可以輕鬆負擔,也創造可推廣機會(後篇再敘)之可能。我「超級認(無)真(聊)」精算~相片裡每個玩具都標上新台幣單價(例如:65)或是百元一包(例如:30/100)可以買到的數量(30個),這次單一整套,把每個單價都無條件進一後,花費739元。哈,亂有成就感的!   

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