NFC設計思考筆記(一):下一個心流創造者!

      週日筆記~在搭公車前往八里十三行博物館(Beacon體驗)近一小時的路上,藉著筆記格本寫了六頁面,設計思考自己想運作的NFC教、學應用機制。手邊也有些待讀的連結資料,決定先整理比記得想法再來看,也算是種誘因驅力吧!,呵呵~

      先分享整理流程:筆記格本→Google文件語音輸入→Freemind整理、歸類→分塊整理寫作。

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      上次「初玩NFC」後,想著如何更緊密連結和流暢,想到這種說法:NFC是一種預埋未來完成式的出手~建立從今而後、專屬於此、相遇一瞬的最適、最佳連結。

      就像當年的「單槍百用」,企盼「老師看見」就形同「學生學會」。歷經這麼多年豐富的科技進展後,我們有了更好、更多的出手機會。光是看「QR、AR、VR、NFC、iBeacon...」,就讓我們有「因為多而可以恣意玩想」的信手拈來籌碼。當然,更應謹慎思考:絕無每個教學點都非要某種科技介入不可,而是掌握特定需求與優勢組合,甚至多科技混搭、接續使用才是好的。

      我利用N、F、C三個字母提出兩種考量:

      Near、Find、Connect~如何提供「靠近知曉、探索發現、連結開展」的學習時光,才是真正重要的!

      以及「Next Flow Creator」的想法~我們真的可能做出許多無限妙用的情況,但最終目標(也是初衷)仍是:創造「什麼時間、什麼地方能為學習者、當事人營造最佳、精準的心流時光」機會。

      再以階段性開展來思考,如何以及為何「支持學習者靠近知曉、探索發現、連結開展」,可以從「使用體驗→教學規劃→策展創玩→行政支援」來推進,也像之前玩擴增實境「2.5」階段 的概念一樣,從個人與小眾開始,慢慢擴散、公眾運用,可藉連結NFC而觸發整個多元e智慧學習圈~呵呵,七年來的科技發展都轉了好幾番!


      同時我也深信:把NFC應用交由孩子們來設計活用,一定更有意思!陸續整理軟硬體需求、應用機制,也努力試玩「解決問題、提升滿足、創造價值」的案例實況。



標籤: NFC
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