有紀念意義的成品(Commemorative)

定      義: 決定一個適合的方式來紀念一件事或一個人。
教學目標: 深入地學習一個人物或機構或事件, 並且慶祝; 判斷哪一個是重要面;學習如何呈現摘要在表格中。
適用方式:最適合用在社會學習領域。也可以用在語文領域的作家、特色、職業學習上。或是自然與科學領域的科學家、重要發現的學習上。
限      制:「紀念」一個人或一件事通常都是很複雜且多面的, 而且常常會有爭議。
變      化:小組可以用相同或不同的主題來紀念; 或者可以指派小組運用相同或不同的媒體進行「紀念活動」,或是讓她們自己選擇;也可以將學生的成果組合成一個紀念公園的形式呈現。

Introduction
      誰/什麼是XXX呢?為什麼要紀念它/他/她呢?你如何掌握這個人/機構/事件的重要事項,把它變成一些故事加以講述呢?
教師可以將任務限制於指定的形式紀念(郵票,錢幣,壁畫,紀念碑),或是不拘形式地開放。

Task
      你的學校/城市/國家已決定紀念XXX,您被分配到一個專責小組,將設計一個適當的方式來紀念XXX,雖然沒有設限,你的設計仍要描述相關的規劃:預算,大小,位置等。

      向評選委員會描述您的設計,你需要列出說明,包含哪些方面是你不易表達的困擾,或者可以利用其他方式來呈現。

Process
1、第一步是要盡可能了解XXX~提供鏈接和其他資源。學生可分成不同角色,依任務來看XXX的各方面
2、建立有關XXX是值得紀念的各面向清單。
3、熟悉一些紀念人們/機構/活動榮幸的方法。 [插入鏈接到其他的例子。]
4、為您的設計產生想法。 [提供指導進行腦力激盪]
5、決定最佳的解決方案並描述它。
6、[提供其他細節有關如何描述他們的設計: PowerPoint簡報?書面報告呢?模型?等]

標籤: webquest
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