『重理解的課程設計』系列三本書

      週日除到『資訊月』朝聖之外,就是認真看書了!這種三對三的感覺很酷呢!

      首先的UbD(Understanding by Design)~重理解的課程設計,從設計的方法理論與實務的介紹,到建立工作坊來推廣時使用的教材、工作表單,再進一步到使用者評估與訪談的評核發表(就像走到Kirkpatrick 評鑑第四階段的逕寄呢!),總共有三本書:

     『重理解的課程設計 』,就是針對課程設計的理論基礎與流程、實踐面加以討論,這是『由美國教育視導與課程發展協會(ASCD)大力推廣,全美超過25萬名教師普遍採用的課程設計方法』。
 
     『重理解的課程設計-專業發展實用手冊 』,提供在專業發展工作坊時,或是教師平時設計課程中都很適用的工作表單。

     『善用理解的課程設計法 』,是從美國教育視導與課程發展協會的教育顧問經由訪談、調查後所撰寫而成的,探討利用UbD的優點與挑戰,是否對於提昇學生學習成就與落實州及學區課程標準有顯著效果。

      感動於這樣的三書架構,當然不是一開始就預劃好的吧!也不是只有把設計模型交代完畢而已,讓我真的看見『創新擴散與推廣 』歷程與教育脈動喔!

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